增强思想品德教学质量的我见
【书: 些微 异常
增强思想品德教学质量的我见
作者: 蒋正华    教学科研来源: 自创    点击数:1096    更新时间:2012/6/25

     增强思想品德教学质量的我见   

 在教学中需要倡导探索式学习,教学中仍选择适宜的内容、提出可供思考的题材、仔细地倾听、适当地引导、适时地提升、教会学生自己质疑的标准。
   
同、充分表达教师的中心作用
   
关于教师的中心作用教育理论是这样说的:教师是教育实践活动就教的移动的核心教师是学生学习活动的指点者教师是教育活动的重要教育影响源啊这个必须就:
 
1)、备课之前认真地读课文,查阅教学资料,结合学生的实际写出自己的教案走进课堂;有人携带自己原来教过多年的旧书,依靠以前所注的几乎句老话踏进课堂;有人自己不动笔,即使以他人写好的教案捧进课堂……自己赞成第一种老师的备课,啊正好因为自己从走向教师生涯吧就直接这样地描绘,这样地举行,才取得了学生们的喜欢
 
2)、需要有好的讲解艺术。教师的讲解就好比是舞台上的演员在演出,如果想获取观众的掌声,除了精美的化装之外,再需要高超的演出水平,如果悉心的投入其中,才能够吸引观众,激动观众。教师的讲解目标就是是吸引学生,激动学生,增强学生的学习兴趣,立即就需要美的讲解艺术。尤其是政治课,自己认为该读的读;该讲的讲话;该唱的歌;该笑的笑;该哭的啼哭……除非这样才能真正感动学生。立即就是办法。
  
3)、修改作业。修改作业,相当于工厂里的检查,产品只有在检查之后,方能发现其不合格的原因。我们只有在把学生的功课批改之后,才了解自己的教学哪些已被学生掌握,标志着成功,怎样还需要再讲述和补习的,标志着需要更改和研究。
  
4)、还答应不断增强自己的知识素质,增强学习,不断吸收他人的教学经验,探索新的教学方法。惟其如此,我们才能够不断增强自己的教育教学质量。
 
第二、充分表达学生的核心作用
  
学生的核心作用,粗略地讲话,凡是靠在教学过程中学生作为学习活动的核心出现,他们能能动地提高协调的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的"宪章"劳动。明显学习目标激励学生主体意识 应努力搞好以下几触:
   1
、如果明了政治上的目的。凡是学生端正学习态度,明显学习的目的,除非这样,学生在学习过程中遇到困难、黄,才会积极主动地,设法去克服困难、解决问题。实在增强自己的核心意识。

   2
、如果正确认识自己在学习中的作用。学习是取得知识的过程。建构主义学习理论认为,文化不是通过教师传授得到的,而是学习者在肯定的境地即社会知识背景下,依靠其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,使用必要的学习资料,通过意义建构的方法得到的。学生们要认识到只有通过友好的努力可以取得好的学习效果。
 
   3
、如果善于自我激励学习动机。学生政治上动机对学习兴趣的形成起着积极的推动作用,它是推动学生学习兴趣形成的中心标准。一个发生明显学习动机的人数,才可以起强大的学习动力,啊才能积极地投入到政治上中去。
 
   4
、如果善于自我调动学习的主动性。学生要自觉地建立学习目标,制订学习计划,总结学习方法,建立认知结构。从学习知识、解决问题的过程中取得某种满足感。
 
  
其三、 使用现代化教育教学设施

  
(同)正确合理的使用现代电化教学手段,促使教学效果最优化。
    1
适当使用    电教手段应用的有些,如果根据教材所讲述的内容和学生特点而自然,不是越多越好,而是越来越强越好。教育学家说过:凡是有成效的学习,学生必是针对学习材料有巩固的兴趣。电化教学使各种声、只、质量、展示融于一体,充分调动学生听、说、看、点等各种感觉,再现各种实验、气象,振奋学生大脑处于兴奋状态,在愉快的课堂氛围中,如果学生感到学中产生乐,乐中产生法,发生强烈的求知动机。所以,我们应该认识到多媒体辅助教学形象直观,活跃,使用方便,能够增强教学效果;但是它总是同种教学辅助手段,它不是万能的。一个成的教师,适应的挑选道具并适当的使用,才要课堂尽善尽美。
    2
适时使用    电教手段于什么时候下,每次使用多长时间都是很产生讲究的,切不能随意。所以应合教学原则地对地使用电教手段,该用时则因此,不能为电教而电教。各一个师要深刻地研究教材和学生的体会心理特点,明显所用媒体和教学内容的涉及下,方能真正的被电教手段成为教学的有用手段,增强课堂教学效率。
  
(第二)教师能否熟练的操作各种先进的教学工具,在信息的海洋遭到甄别是非,已经成为政治教学上发展的一个要因素。只生充分表达教师的中心作用和学生的核心作用,并且合理使用现代化教育教学设施,才切实加强思想品德教学质量
                                                                                               

   

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