数学教学工作总结
【书: 些微 异常
数学教学工作总结
作者: 高长俊    教学科研来源:本站原创    点击数:618    更新时间:2015/7/3

数学教学工作总结
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时间了得真快,同(3)趟的数学教学工作顺利地完成了,由于班主任的正常管理好班风正,所以我们让得比轻松,回首一年的过程小结如下:  

同、学高吗师,身正为榜样  自己是教师出身,本来知识水平不胜,但是自己能注重学习,不断增长涵养修炼自己,遵纪守法、严于律己、不论不良嗜好、不论见利忘义;教师的工资待遇不胜,社会地位一般,但是自己能因为圣人思想要求自己,同年来自经读书提高修养,每日不少被少数只小时的看,重要是研究数学专业知识、读文史哲,特别是先经,了解唯有一身正气,才引导学生有正确的人生观和观念。  

第二、靠近学生,抓住中段  分曰:“中人以上,可以告诉及吗;中人以下,不可以告诉及吗。” 我们班是走读班,学生基础差,在校时间短,如果增强教学质量,除非设法加强效率,重视基础知识的教学。工作受到,自己先抓中间再比两头,如果只顾教学进度不顾学生实际,那么最后只能够去多数学生的和学,教师孤军作战直到沦陷。所以定位很重要,由于此,在工作受到,自己认真备课,根据教材内容和学生实际,计划教法,必要常常制作教具进行直观教学,对批作业并且及时订正,见缝插针地进行过关训练,多鼓励多督促,能够抓一个是一个,能够抓小算多少,为保护学生的学习积极性,不敢同条道走到黑,一棍子打死,防止学生有厌恶抵触情绪。  

其三、找准节点,继续  说老实话,自己五十几年了,和学生的思想差距很了,刚巧因为这个才使注意克服老人习惯,努力把课上好、达到发生成效、达到发生好。自己叫过小学,针对学生的知识结构还算比较了解,自己喜欢从学生的基础出发,找准知识增长点,从一条便捷的行程引出新知,完成线索清晰,层次分明,言简意赅,浅。在课堂上重视调整大多数学生的积极,举行板演练习采用四人口小组承包制,如果不同层次的学生都参与交流,共同监督协商完成,这样解题效率高、速度快、学生参与过广,偶尔安排几组做同一题,出现不同错误或多解法,提供全班讨论,这样学生学数学的积极就高了。  

四、言传身教  不令而行  那个身正,不令而行;那个身不正,即使令不从。举行教师的若处处开学生的好榜样,歌星有粉丝,教师也应该发生崇拜者,教师要为团结神圣的人格魅力、盛大的知识、坚决的教学效率赢得学生的称赞,古上之家,师与傅是由于少只人承担的,分别负责太子的的知识和做人,民间没生这样好的标准,所以就由一人口承担两人口的工作,这个人即是教师,所以教师就发生传道解惑的再责任,所以,我们在班级或社会还要为人师表,不为善小而不为,不为恶小而为的,在学生中,教师的少数言行都会影响到学生的习惯养成,依照,如果学生认真有条理的举行作业,那么教师的板书就必须认真有条理,要求优秀学生耐心辅导本组学生,那么教师就如发生耐心善待学困生。  

以上是我的做法或想学,也许观点不一定正确,在以后的工作受到会不断纠正和完善。  

教学科研录入:高长俊    责任编辑:高长俊 
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